为了全面学习宣传贯彻党的二十大精神，积极推进党的二十大精神进课堂，马克思主义学院高度重视、积极探讨和研究，形成了从课程、教学、学生三个维度的融入路径。

坚持集中学习和教师自我学习相结合的方式。学院要求全体思政课任课教师认真学习党的二十大精神，以集中组织与分散相结合的方式收看党的二十大召开的全过程，以教研部为单位组织任课教师认真研读二十大报告精神，经过消化吸收，总结凝练融入教学的主要内容。10月28日上午，研究生思政课教研部、本科生习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研部进行集中学习，探讨交流党的二十大精神“如何进三门课”，党的二十大精神“进三门课如何衔接”。三个教研部近20名教师通过线上线下相结合的方式，围绕主题依次发言，结合教学和专业特长，从教材、备课、教学中的具体知识点以及如何激发学生的积极性等方面分享了二十大精神融入课堂的经验。

采取集体备课与教师精细化教学设计相结合的方式。任课教师通过集中说课、交流经验、相互听课等方式，从整体知识架构和具体知识点等方面入手，探究教学融入的有效方式。9月24日。习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部召开线上集体备课会，课程组邀请南京师范大学王刚教授从教学课件的打磨、教学方案的设计等方面进行了指导。任课教师通过集中说课、交流经验、相互听课等方式，从整体知识架构和具体知识点等方面入手，探究教学融入的有效方式。

10月31日，马克思主义基本原理教研部召开“党的二十大精神融入马原课”集体备课会，对党的二十大精神如何结合教材知识点融入，如何结合时事政治和典型案例融入，如何结合学生所学专业融入、如何进行精细化教学设计进行了充分、热烈的讨论。冯皓副教授带领大家对党的二十大报告与教材各个章节中知识点的对应情况进行了梳理，教研部主任顾益副教授提出要根据不同专业的学科特点，进行有针对性的课堂阐释，用青年学生听得进、听得懂的语言，以学生更易理解、更好把握的方式诠释党的二十大精神。

10月21日下午，《中国近现代史纲要》教研部组织全体任课教师召开全体教师参加的集体备课会，认真探讨和研究，如何及时将党的二十大精神融入到课堂教学中去。首先是要求全体教师认真研读，深刻领会党的二十大报告的相关内容，并结合课程教学，仔细思考如何将二十大相关精神融入到课堂教学中，在讲述共产党领导全国人民克服重重困难、砥砺奋进的历程时要将“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”、“开辟马克思主义中国化时代化新境界”、“新时代新征程中国共产党的使命任务”等内容及时融进教学，向广大学生宣讲。其次安排全体教师通过相互听课等方式，积极研讨，互相交流，讲深讲透二十大精神。发挥学生的主体作用，积极组织学生通过课堂讨论、撰写学习体会等分享学习心得，让他们在课程教学和自我学习的结合中，加深对二十大精神的理解和领悟。

采用教师主导与学生主体相结合的方式。一方面教师通过课程导入、知识点讲解、案例分析等方式，讲深讲透二十大精神；另一方面，发挥学生的主体作用，积极组织学生讨论、演讲、分享学习心得，让他们在课程教学和自我学习的结合中，增强对二十大精神的理解和领悟。

形势与政策教研部要求教研部老师深入学习贯彻党的二十大精神，于10月17日举办了“党的二十大精神进课堂”集体备课会，力求让党的二十大精神“零时差”融入形策课堂中。任课老师结合各自学习心得，围绕“中国式现代化”“两个确立”“三个务必” “里程碑意义”等关键词创设授课专题，受到了学生的广泛好评。

《思想道德与法治》课程中在教材第二章“追求远大理想 坚定崇高信念”的“增强对中国特色社会主义的信念”部分增加党的二十大报告内容“我们创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，提出一系列治国理政新理念新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。”在课堂上，组织各班级团支部书记分享学习党的二十大精神体会，做到师生共同深入学习贯彻党的二十大精神，深入学习领会习近平总书记重要讲话精神，在党的旗帜下团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使，推动中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航。