“思想政治教育基础理论研究生长点”学术工作坊会议4月15日在江南大学召开,来自包括北京师范大学、上海交通大学、浙江大学、河海大学、西南大学、江南大学等15所高校20余位从事思想政治教育的专家、杂志社编审和青年学者参加。

本次会议开幕式由江南大学马克思主义学院副院长徐玉生教授主持，江南大学社会科学处处长刘焕明教授致欢迎辞，感谢各位专家和青年学者到江南大学参加此次会议，并期望各位青年学者今后多支持江南大学思想政治教育的发展。本次思想政治工作坊一改传统会议形式，共分为四个主题报告和四次会议讨论阶段。

主题报告一阶段，由江南大学马克思主义学院副院长徐玉生教授主持。分别由首都师范大学王颖副研究员、北京师范大学温静副教授、西南大学唐斌老师、上海大学邱仁富副教授、上海交通大学史宏波副教授五位青年学者作主题汇报。其中，与会专家学者主要讨论思想政治教育中的价值问题，认为应从主体方面界定思想政治教育的价值，同时应明确事实和价值的区别与联系。

主题报告二阶段，由华南理工大学张国启教授主持。分别由河海大学金林南教授、浙江大学代玉启副教授、华东师范大学叶方兴老师、江南大学蔡瑶副教授四位专家学者作主题报告。其中，金林南教授以“思想政治教育中的理论与实践”为题，重点分析思想政治教育与洗脑的区别，认为这是在思想政治教育的理论与实践领域面临的问题，应以实践哲学为视域确证思想政治教育在知识上的合法性和价值上的正当性。在随后的讨论中，与会专家学者就蔡瑶副教授“比较视域下大学价值观教育合法性问题——美国大学通识教育的经验与反思”的发言进行了热烈讨论，蔡老师主要就“合法性到底是什么？”、“合什么法”问题进行了回应。

主题报告三阶段，由上海大学邱仁富副教授主持。分别由电子科技大学李怀杰副教授、江南大学侯勇副教授、台州学院盛跃明副教授、中国矿业大学（北京）曾庆桃老师四位学者进行主题交流。其中，侯勇副教授“新媒体境遇思想政治教育话语困境及应对”的发言，让诸位青年学者认识到了新媒体视域下意识形态工作建设的极端重要性和紧迫性，在明确其特点、原因、传播机理的基础上建构意识形态话语权。在面对面交流中，与会专家学者就李怀杰副教授“大数据研究范式与社会科学变革”的汇报进行了重点讨论，认为大数据分析有其局限性，在诸多领域仅仅是相关性分析，而不是因果性分析，同时，对人们思想的分析也只是预设性的，因此，就要正面、理性的回应这一大数据时代给我们带来的变化。

主题报告四阶段，由浙江大学代玉启副教授主持。分别由华南理工大学张国启教授、河海大学博士生王莹、河南科技大学蔡中华老师、中南大学郭鹏飞老师四位专家学者进行主题汇报交流。其中，张国启教授以“论思想政治教育主体的价值引领意识”为题，强调思想政治教育不是规范而是示范、不是束缚而是解放、不是批判而是发展的论断，同时指出了思想价值引领的难度，并认为应创新仪式性和实践性进行引领。在会议交流中，王莹博士“思想政治教育功能研究的生成性视角——以思想政治教育的社会治理功能为例”的汇报引起广泛讨论，与会的青年学者认为在社会治理中应是预约性与生成性思维的统一，而不应是单一的视角转换。

学术工作坊会议由《思想理论教育》杂志社朱国栋和河海大学孙其昂教授作会议总结。首先，朱国栋老师指出此次会议与会专家学者交流的形式灵活、内容覆盖面广泛、思想深厚，是一次获得感很强的学术大会。同时，朱老师鼓励广大青年学者要敢于突破前辈学者研究的框架，避免空泛研究，要树立学术研究自信。此外，朱老师还简单介绍了《思想理论教育》杂志社的办刊思路，也希望各位专家学者多关注与支持杂志社的发展。其次，孙其昂教授进行会议压轴总结。孙教授先是总结了17位与会发言者的报告，都是围绕“基础理论＋生长点”进行交流，与会发言者的问题意识、学术思维、对话水平都可圈可点，充分反映了青年人的思想魅力。值得欣慰的是，孙教授提醒在座的青年学者，对于思想政治教育的研究应关注思想政治教育发展史的研究，在思想工作、政治工作、思想政治工作上下功夫，同时，应多研究毛泽东的著作，加强自身学术功底训练，自觉承担起思想政治教育对当下、对未来服务的责任。

本次学术工作坊是思想政治教育学科部分青年学者自发组织开展的民间学术交流活动，为推进思想政治教育基础原理发展的新尝试。要本次学术工作坊对于推进思想政治教育基础理论研究，深化思想政治教育学科青年梯队人才的交流合作，加强学科研究前沿动态研讨和学习观察全国高校思想政治工作会议精神具有重要意义。

江南大学社会科学处处长刘焕明教授致欢迎辞

江南大学马克思主义学院副院长徐玉生教授主持

学术工作坊会议现场

合影留念